|
¿QUIÉNES SOMOS?
Somos un equipo de educadores del Colegio Isabel Flores de Oliva que promueve el desarrollo de habilidades para la investigación, la reflexión sobre la práctica educativa y la difusión de su experiencia inspirada en la pedagogía de San Pedro Poveda. El DIEEPP nace el 13 de Marzo de 1997 y surge como fruto de la conciencia colectiva de los educadores del CIFO para colaborar en la formación de maestros.
¿QUÉ QUEREMOS?
Difundir la experiencia pedagógica del CIFO, y sus avances metodológicos, al servicio de una educación humanizadora. Generar espacios de actualización, capacitación y formación continua para educadores y profesionales afines. Establecer vínculos con los actores e instituciones ligadas al quehacer educativo para generar pensamiento e incidir en las políticas educativas del país. Generar corrientes de opinión sobre temas educativos y de coyuntura, desde la perspectiva de la formación ética, ciudadanía y evangelización. Fortalecer y animar la articulación del Proyecto Educativo del Colegio Isabel Flores de Oliva con la Propuesta Socio Educativa de la Institución Teresiana en América Latina. ¿EN QUÉ ÁREAS TRABAJAMOS?
1. AUTOFORMACIÓN: Dirigido al equipo DIEEPP y sus facilitadores. Consiste en sesiones de interaprendizaje sobre temas educativos y de coyuntura. 2. INVESTIGACIÓN: Acompañamiento en la investigación y sistematización sobre la propia práctica de docentes. 3. PUBLICACIONES: Sobre experiencias y propuestas de interés. 4. PROYECTO SOCIALES: Articulación con proyectos sociales. Colaboración en formulación, ejecución y evaluación de proyectos. Convenio para capacitación de profesores. 5. GENERACIÓN DE PENSAMIENTOS (Think Tank): Hacer pensamiento común y ser portavoces de propuestas educativas. 6. PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE FORMACIÓN: Programas internos y externos, de capacitación y asesoría pedagógicas. ¿CÓMO TE PUEDES COMUNICAR CON NOSOTROS?
En el local del CIFO Calle Juan Dellepiani 530 San Isidro. Teléfonos 2643964 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
10 años dedicados a una grata tarea... |
|
|
|
|
