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La Comunidad Educativa Consciente de la importancia de contar con un ambiente saludable para el desarrollo integral de sus educandos y para que sus trabajadores/as (docentes, administrativos y de mantenimiento) puedan desempeñar sus labores en forma placentera, concibe como factor determinante el poder abordar la problemática ambiental desde tres componentes: las relaciones constructivas y corresponsables entre todos en la búsqueda del bien común, la infraestructura escolar y el uso adecuado de los materiales y recursos naturales. Desde este enfoque, el uso sostenible (que asegure la permanencia no de los recursos, sino de las posibilidades de satisfacer las necesidades y de crear condiciones óptimas para la vida) del ambiente se convierte en centro de nuestro trabajo. Pero este trabajo es realizable si responde a la decisión voluntaria de las personas de respetar los derechos de las otras personas con las que se comparte el planeta, de las futuras generaciones (en el marco de los derechos transgeneracionales) y el respeto hacia otras formas de vida que hacen posible que el sistema terrestre ofrezca condiciones favorables para la misma área. Desde la perspectiva dada, la finalidad de este trabajo es desarrollar la conciencia ambiental en las personas, resultando que la responsabilidad no recae sobre un área, una persona, un comité o una determinada actividad; por el contrario, implica a todas las personas que participan del proceso educativo. |
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